Ένας ακόμη ταξικός εχθρός

Αντί να καταστήσουμε ευέλικτες τις σχολικές μονάδες του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος, δίνοντας τη δυνατότητα στο εκπαιδευτικό τους δυναμικό να αναπτύξει και να διευρύνει τις δεξιότητες και τους ορίζοντες των μαθητών τους, επεκτείνουμε τον ασφυκτικό παρεμβατισμό του αναλυτικού προγράμματος και στην ιδιωτική εκπαίδευση. Κάθε πρόσθετος σχεδιασμός, κάθε νησίδα δημιουργικότητας και ακονίσματος της κριτικής σκέψης και της ευαισθητοποίησης των μαθητών στην καλύτερη περίπτωση θα πρέπει να περνά από τις γραφειοκρατικές συμπληγάδες της διοίκησης και στη χειρότερη από τη λογοκρισία της. Τελικά φαίνεται ότι η περιβόητη αναβάθμιση και «ουσιαστικοποίηση» της δημόσιας παιδείας επιτυγχάνεται μέσω της υποβάθμισης της ιδιωτικής παιδείας. Αφού δε μπορούμε να κάνουμε ιδιωτικό το δημόσιο, ας κάνουμε δημόσιο το ιδιωτικό.